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DISPERSIONE SCOLASTICA
- esistenza del
P.O.F.
- consolidataesperienza
in tema di educazione alla salute e Orientamento
- esistenza di
un C.I.C. e commissioni specifiche: educazione alla salute,
orientamento, accoglienza, aggiornamento e di gruppi di lavoro
specifici: comitato genitori, comitato studenti, docenti referenti
Le attività saranno svolte utilizzando i locali dell'Istituto e le attrezzature in dotazione al C.I.C. e ,tenendo conto della
normativa sul nuovo obbligo scolastico e formativo, l'Istituto metterà in atto le iniziative necessarie a perseguire gli obiettivi previsti dalla legge
In particolare si prevedono interventi di orientamento e/o riorientamento al fine di prevenire la dispersione, garantire il diritto all'istruzione ed alla formazione, consentire agli alunni scelte più confacenti alla propria personalità ed al proprio progetto di vita.
Per realizzare gli interventi delineati dal nuovo obbligo, si dovranno mettere in atto attività caratterizzate da specifici obiettivi:
- fase dell'accoglienza, della diagnosi e del sostegno - serve per stabilire l'assetto definitivo della programmazione didattica e impostare l'osservazione in vista di eventuale ri-orientamento;
- fase di sviluppo delle competenze e del ri-orientamento - attraverso lo svolgimento degli insegnamenti propri dell'indirizzo occorre da un lato promuovere azioni di sostegno utili a consolidare le scelte effettuate e dall'altro far emergere elementi utili per eventuali iniziative di ri-orientamento;
- fase del ri-orientamento - vengono effettuate analisi sugli esiti dell'osservazione condotta nei mesi precedenti e, con il coinvolgimento degli studenti e delle famiglie, si ricerca la soluzione ritenuta più idonea per ciascun caso;
- fase delle attività differenziate - le classi si articolano per offrire interventi mirati a chi ha deciso di continuare (moduli di tipo propedeutico), di cambiare (moduli di passaggio), oppure di smettere (moduli di terminalità); verranno comunque mantenuti momenti di attività comune nella classe in quanto il gruppo rappresenta un punto di riferimento e sostegno importante per l'adolescente;
- fase della certificazione- per coloro che manifestano l'intenzione di passare ad altro indirizzo di studi o alla formazione professionale o che scelgono di non proseguire, è prevista la certificazione attestante le conoscenze e le competenze acquisite.
Inoltre per le prime classi sono previste le seguenti attività:
- Illustrazione del sistema integrato formazione/istruzione nel nuovo obbligo scolastico;
- elaborazione e somministrazione di un questionario trasversale su motivazioni, aspettative, abilità, metodo di studio;
- discussione dei risultati per attivare le azioni di rinforso e sostegno;
- verifica dei risultati dell'attività svolta e riorientamento degli allievi (passerelle, piani di studio individuali, collaborazioni con la formazione professionale).
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