ACCOGLIENZA E ORIENTAMENTO

• Informazione presso le scuole medie di Firenze e dei comuni limitrofi che ne faranno richiesta, secondo calendario o accordi preventivi.
• Adesione a manifestazioni organizzate dai distretti scolastici e dai quartieri
• Open day
• Accoglienza di gruppi di alunni delle scuole medie nelle aule e nei laboratori durante le attività didattiche

All'inizio dell'a.s., normalmente per la durata di una settimana, compatibilmente alle dotazioni di docenti in organico, può essere programmata una stesura provvisoria dell'orario scolastico per favorire la realizzazione di tutte quelle iniziative che agevolano l'accoglienza degli alunni.

Attività di accoglienza - Per gli alunni delle classi iniziali è previsto il progetto di accoglienza che si propone di fornire agli alunni informazioni di base:

• sull'Istituto: spazi e accessi, orari, servizi;
• sulle tecniche di studio più efficaci ai fini dell'apprendimento;
• sugli organi collegiali della scuola;
• sui diritti e sui doveri degli alunni.

Il progetto di accoglienza vuole essere uno strumento di dialogo capace di contribuire al raggiungimento degli obiettivi educativi che la scuola si prefigge. Esso deriva dalla convinzione che:

• la scuola non deve solo promuovere l'apprendimento, ma anche rimuovere gli ostacoli che compromettono il raggiungimento di tale fine; questo significa guardare alla persona dell'adolescente e non solo all'alunno e tenere conto dei suoi problemi, della sua realtà familiare, sociale, economica;
• a scuola si lavora non solo con i contenuti e la didattica, ma anche con le relazioni, i significati, le motivazioni da cui dipendono il successo o l'insuccesso scolastico;
• star bene a scuola significa sentirsi a proprio agio nel luogo, con le persone e con gli strumenti che la comunità offre ai giovani per attrezzarli alla vita

Attività di orientamento – Nel corso dell'anno scolastico un docente delegato dal preside spiegherà agli alunni del secondo anno i contenuti e le finalità di ciascuno dei cinque moduli attivati nel nostro Istituto, in modo da favorire una scelta più consapevole ed aderente alle esigenze personali ed alle proprie aspettative.

Per gli alunni del triennio l'orientamento si prefigge di:

• Fornire un'informazione sugli strumenti didattici e pedagogici esistenti perché ogni allievo, se lo desidera, possa utilizzarli al fine di raggiungere una maggiore consapevolezza di sé e dei propri mezzi, di aumentare il grado di autostima e di raggiungere pienamente gli obiettivi culturali e formativi programmati. Questo primo obiettivo sarà perfezionato nel corso degli anni attraverso una collaborazione più mirata e fattiva sia in ambito dei consigli di classe, sia con i docenti che più fattivamente operano nel C.I.C, sia chiedendo collaborazione a tecnici esterni all'Istituto.
• Informare gli studenti sull'organizzazione dell'Università degli studi anche alla luce della recente riforma.

• Prendere contatti con alcune facoltà (soprattutto con quelle più vicine al nostro indirizzo di studi) ed illustrare più compiutamente l'offerta formativa e gli sbocchi professionali.
• Possibilità di studiare all'estero.
• Informazione sul nuovo esame di stato e, limitatamente agli alunni delle classi quinte, sulle modalità di preiscrizione telematica.

E', quindi, prevista un'attività di informazione e orientamento sulle scelte post-diploma.

Settore lavoro:

• organizzazione di stages presso aziende agrarie e industrie di trasformazione dei prodotti agricoli;
• organizzazione di seminari su:
• come si risponraccolta di materiale informativo di tutte le possibilità di studi universitari e di corsi di specializzazione, catalogazione e diffusione del medesimo;de ad una inserzione;
• come si predispone una domanda di assunzione;
• come ci si comporta durante un eventuale colloquio per l'assunzione;
• preparazione e coordinamento di incontri con imprenditori dei vari settori dell'attività agricola, delle industrie legate alla trasformazione dei prodotti agricoli e della commercializzazione dei prodotti agro-alimentari per focalizzare le prospettive occupazionali e le aspettative del mondo del lavoro;
• elaborazione di un questionario sulle esperienze di lavoro e sulle aspettative, esame e tabulazione dei dati;
• elaborazione di una scheda per valutare la richiesta della tipologia di corsi post diploma, esame e tabulazione dati.

Settore Università e corsi di formazione

• organizzazione di incontri con professori universitari per la presentazione delle varie facoltà e dei successivi sbocchi lavorativi;
• raccolta di materiale informativo di tutte le possibilità di studi universitari e di corsi di specializzazione, catalogazione e diffusione del medesimo;
• organizzazione di seminari con ex studenti che hanno intrapreso gli studi universitari nelle varie facoltà;
• organizzazione di seminari con ex studenti che hanno completato gli studi universitari e si sono inseriti nel mondo del lavoro.

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